德利本教育学院教师与学生出版

在学习理念会议上演讲后, 这是一项致力于探索利用技术改善教育和工作场所学习的年度活动, 选定的会议参与者被邀请向国际高级企业学习杂志(iJAC)提交一篇文章。. One such participant was Dr. Lisa Brown, uw德利本教育学院(DSE)助理教授. 布朗有一个由她指导和合作的DSE研究生小组, 谁有机会成为这篇文章的共同作者 企业数字素养要求:使用基于sdt的策略来规避“悄然退出”综合症. 每个合著者都为这个项目带来了他们独特的学术视角, 结果是团队的成功出版以及他们每个人的个人职业发展.

“作为德利本教育学院的一名新兴菠菜评级，有机会与Dr. Brown on 撰写一篇包含体验式学习与成人知识创造的学术文章,” shared Pamela McCray, 西澳大学组织领导与评估专业博士生. “Dr. 布朗是一位了不起的导师，他帮助我们运用理论和实际经验来制定案例研究，与他人分享知识. 这篇文章提供了一个宝贵的方式与教师互动，加强学术写作技巧和反思性，建立我的信心和能力.”

“我很高兴能在本学年与我在研究生部指导的DSE学生一起获得第二份合著出版物,” added Brown. “我很高兴地得知，《菠菜评级排行》发现我们的奖学金值得与其他专注于国际成人企业学习的菠菜评级和实践者分享. I am very proud of our UIW 新兴菠菜评级，并荣幸地帮助鼓励他们成功的学术写作.”

该组织的文章探讨了“安静辞职”现象,这个词最近因抖音网红和社交媒体表情包而流行起来. 安静的辞职反映了当代围绕有偿劳动的价值观转变，以及如何利用数字学习, 科技和远程工作模糊了家庭和办公室的界限. 它在千禧一代中越来越受欢迎，他们的前辈相信“忙碌文化”的概念，即奖励与员工对公司的奉献和自我牺牲挂钩, 这可能会或可能不会导致晋升和物质财富. 这一现象强调了实现工作与生活平衡的必要性，并已成为企业环境中研究和辩论的主题.  

"As a society, 我们最近才开始听到“安静辞职”这个词,” explained Lisa Caldwell, 目前在读DSE硕士至博士学位.D. program. “……我相信(我们的研究)将有助于让人们注意到理解工作场所‘安静辞职’的重要性.”

除了有机会提高他们的专业组合与最近的出版物, 学生们都表示，他们非常感谢有机会在自己的领域继续成长.

“Co-authoring with Dr. 布朗和我的同学是共享奖学金的标志,” shared Jeffrey Neal, 合著者，博士学位五年级学生.D. program. “作为一个终身学习者，我从不断学习中找到乐趣.”